94. Двухцикловое обучение, можно ли его применить к системе образования?

Если вы прочтете Сообщение № 93, то вы поймёте иронию этого вопроса. Обучение ...образования? Ха! (Забавно). В конкуренции между либеральной и консервативной позиции в школьном совете в округе Джефферсон, штата Колорадо очевидно, что никакого обучения в системе образования не происходит на уровне выборов школьного Совета. Это, кажется, характерно для большинства американского образования, от Pre-K до K–12 (от дошкольного до старших классов; прим. перев.).

Что такое двойной цикл обучения? Давайте начнем, пытаясь понять обучение с одним циклом. Просто узнать, какая ошибка была сделана в обучении по единичному циклу. Обычно те, кто в этом вовлечены скажут так: "Упс! Похоже, что мы сделали ошибку! Мы не будем делать это снова"! И это означает конец дискуссии.

Двойной цикл обучения также признаёт ошибку, а затем идёт дальше. "Похоже, мы сделали ошибку. Давайте рассмотрим ошибку как урок обучения, чтобы выяснить, что вызвало ошибку". Двойной цикл обучения использует ошибку в качестве сигнала для изучения причин, вызвавших ошибку; а затем идёт обучение, как восстановить причины ошибки, так чтобы они не повторялись. Этому простому процессу не учат в качестве официального предмета в начальной или средней школе, и это не прививается в семье. Тем не менее, инженеры-разработчики и ученые исследователи во всех областях человеческой деятельности и исследований используют этот процесс постоянно.

Для образования, чтобы оно стало по-настоящему эффективным в демократическом государстве нужно, чтобы оно начало учить студентов основам двухциклового обучения. Что касается очевидной социальной дисфункции политической конкуренции в выборах школьного Совета, то мы должны признать, что это ошибка, когда образование делается политическим. Образование, чтобы оно стало эффективным социальным институтом в демократическом обществе, должно стать политически пассивным, и ценным как основной социальный институт для разработки социальной стабильности, и, в конечном итоге, социальной устойчивости в городах и сообществах. Партийной политике нет места в процессе устойчивого образования.

То, чего не хватает от выборов школьных Советов, это кандидатов, которые способны занять нейтральную, и кроме того, универсальную позицию для развития народного образования, как выдающийся социальный институт, который поддерживает выживание, стабильность и устойчивость его совокупного общества ...без политической программы. Государственное образование требует, и требует само выживание общества на столетия вперед, реализацию избирательных процессов в сфере образования, которые не являются политически мотивированными, но являющиеся возможностями для обсуждения общего блага, где образование имеет потенциал, обеспеченный для всех.